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第六十八章才華橫溢

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段球聖想要把不愉快的心情盡快調整過來,他問在一起的小夥伴趙耀門。趙耀門出主意說:“咱們上網查查。”

段球聖被趙耀門給逗笑了:“心情不好也能上網查查看嗎?”

“那怎麽不能呢。”趙耀門肯定的說。

他們真就打開電腦,找到這些網頁,比較靠譜的是這麽闡述的:“當有人故意踐踏了你的尊嚴時,警告沒能起到作用,就采取報警的形式。”段球聖看到這裏,嘿嘿笑了起來:“這對那幫無賴有作用嗎?”

“再往下看那。”趙耀門指了指下個網頁。

“如果影響了你的心情,可用呼吸法,盡量把它帶給你的濁氣呼出去。”

“啊,這招可能管用。’段球聖和趙耀門一致認同。

他們照著網上說的:”雙腿與肩同寬,想象著濁氣從腹部、胸膛、肺部、到氣管到口腔然後吐出去。”

他們同時感覺渾身輕松了很多。清爽了許多。

他們相互的擊了一下手掌,跳了幾跳,奔跑著沖向了海邊的海洋館,看完了這個,又看那個叫百鳥朝鳳。哈哈,段球聖把他們給自己的印象都記了下來,趙耀門很好奇的看著他的記錄,海豚怎樣打籃球,怎樣算數,怎樣在海裏做上空翻,他當時也就是覺得好玩,也跟著拍巴掌,興奮的呼喊著海豚:“跳得好,再來一個。”要不就是看到海豚算數,:“真聰明,再算個七加二等於幾”。只是覺得很好玩很快樂而已。並沒有什麽詩情畫意。

趙耀門又翻到後幾頁,看到幾行字,特著名作業:

樹尖在腳底上輕揚,小鳥在身邊歡唱,雲兒是我的鄰居,仙女問我來自何方。

“哦,這是你寫的作業啊,我們還沒有結束旅游呢,,你就寫出來了。哎呀,我還沒有眉目呢。對了,你描寫的這是哪個地方呢?“

“這是我們走在半空中的海上棧道啊。“段球聖點他

“是啊,當時我們暈暈乎乎的走在雲彩上,扶著欄桿,我們都不敢往下看,腳底下的公路離我們很遠很遠。“

他們又在幾個景點轉了幾天,魏來土時刻註意著段球聖的心思動向,傾聽著他腦電波傳出的信息。閉著眼睛感受著“文稿一張張排列整齊,怎麽是空白呢?他給挪到哪裏去了?“這個不勞而獲的家夥,摸著腦袋,蒙圈了。“老師要作業我該怎麽辦?“

旅行終於結束了

回到學校,魏來土整日在段球聖身邊轉悠,希望看到段球聖在寫旅行日記,這也是老師允許的作業範圍。

可恨,段球聖像沒事人似旳整日踢球,弄得他也不得不跟著玩,老師要求交作業的日子越來越近了。上大海邊旅行了了這麽多天,連個像樣的作業都交不上來。太說不過去了。老師肯定要找家長的。

想到找家長,更加令魏來土害怕,他假冒雙胞胎死去的那個嬰兒,好不容易懇求老奶奶做他的監護人,還給與她大量的傭金。上首還指望他學到人類知識,將來控制人類,指揮人類,都用得上啊。

可是如果讓上首知道他這麽學習不上進,整天就知道打小抄。要不就把眼光瞄向美眉,按著上首簡單粗暴的性格,非打得他’落花流水‘不可。

人們說男人應像鋼鐵般堅強,又像大樹般偉岸。可是這個魏來土來到人間,沒有真正接觸到好的男人品格,整天就像耗子似地鉆上鉆下,接觸的人都是巧取豪奪,坑蒙拐騙,要不像李奇芳一樣,偽裝成衣冠楚楚,心裏卻想著怎麽幹壞事不被抓住的骯臟心理。在這樣的環境下,怎麽能培養出浩然正氣,坦坦蕩蕩的人格,其實讓孩子略微知道些天文地理,熟悉熟悉數理化,寫寫日記,不是什麽難事。但是這些非常低級的要求。魏來土都做不到。

失去了好好學習的心理,也失去了好好學習的習慣,沒有偷來段球聖的作文。那麽為了躲開胖揍一頓的痛楚。他只好來求段球聖。真是可悲,他也覺得他太丟人了,沒有在人多的時候開口,在課間,躲在門外面,看到段球聖跑向了廁所,他緊隨而至。

就在有些異味的廁所,他低下頭對段球聖說:“哥們,幫幫我給我寫個作文吧。”真沒有想到,平常那麽氣勢淩人的魏來土,竟然低聲下氣到這種程度。

段球聖驚愕的瞅著他,一絲憐憫之心掠過他的心頭。他家可能是出了什麽狀況,就連一篇小小的作文也做不出。

他當即就答應了他

轉身魏來土就像變了個人似得,又開始洋洋得意的在女生面前吹噓了。

“哎呀,媽呀,這是一個什麽人呢,沒有一點羞恥心,沒有一點悔過的心理,起碼也要裝著在課堂裏翻翻語文書,裝模作樣的寫寫成語什麽的。”段球聖在心裏感慨到。

既然答應了他,就留給人家點臉面。別揭穿他了。

段球聖給他寫了[海上]

晚上的大海在夕陽的映照下,塗抹上了火紅火紅的濃妝,人們在輕舟上淺唱。鳥兒在四周飛翔。我們坐在海邊的涼亭裏,任海風吹動我們的劉海,還夾裹著花的芬芳。我們為了望得更遠,又坐在秋千裏蕩漾。一望無際的海面上,我們看見了海市蜃樓,那裏有我們的影像。影像裏有我和你。再陶醉、在幸福的歡唱。

老師開始讓班長來收作文了,魏來土很緊張的看著段球聖,段球聖把剛剛寫好的作文從凳子底下遞給了他,班長把收上來的作文交給了老師,老師掃描了一眼大家。

“在旅游途中,發生了很不愉快的事情。讓外面的學校看到我們的學校學生素質很差,不但沒有團結互助,還相互打起架來,,是誰我就不點名說了,望他們能夠認識到自己的錯誤,好好改正。“

學生們都知道是說的魏來土和段球聖,都轉頭瞅向他倆。平常要在這種時候,那魏來土非站起來說:“老師,段球聖打我了,嘴角和鼻子都出血了,趕緊叫他家長來。”

老師是非常同情留守兒童的,知道魏來土的爸爸和媽媽都遠在南方,自然護衛一些,雖承想這魏來土把老師的同情當成了盾牌,到處惹是生非。令老師非常頭疼。

但是現在,魏來土老老實實坐在那,真好像認識到了自己的錯誤,一聲沒吭。

可是當老師打開作文批閱時。看到魏來土寫的作文,喜出望外,大加讚賞。再拿來段球聖的作文,怎麽覺得略遜一籌。再拿給其他老師分析,其他老師也同意老師的觀點。

這樣,在班級評選優秀作文時,段球聖屈居到了第二。

本來每次作文,交到老師手裏,毫無懸念的都是段球聖第一。並且,其他老師也推薦的話,要放到全校黑板報上,當範文給同學來學習的。

這回段球聖助人為樂把自己降到了第二。唉,都是自己寫的,無論排名第幾,那都是自己寫的。

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